سجل التلاميذ المغاربة تراجعًا في نتائجهم في مادتي الرياضيات والقراءة خلال عام 2025 مقارنة ببيانات عام 2022، وفق تقرير «البرنامج الدولي لتقييم المتعلمين» (PISA)، الصادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
وأظهر التقرير أن مستوى الأداء في المادتين ظل منخفضًا، مع تسجيل تراجع إضافي عند مقارنة نتائج عام 2025 بالنتائج المسجلة عام 2018.
تراجع في المجالات الثلاثة مقارنة بعام 2018
شمل التراجع، مقارنة بعام 2018، مواد الرياضيات والقراءة والعلوم، ما يعكس انخفاضًا في أداء التلاميذ المغاربة في المجالات الثلاثة التي يتناولها التقييم الدولي.
أما المقارنة مع بيانات عام 2022، فأظهرت تراجعًا في الرياضيات والقراءة، بحسب المعطيات الواردة في التقرير المتعلق بعام 2025.
مؤشر لمتابعة مستوى التحصيل الدراسي
يقدم تقرير PISA تقييمًا لمستوى المتعلمين في عدد من المجالات الدراسية، من بينها القراءة والرياضيات والعلوم، ويقارن أداء التلاميذ وفق نتائج الدورات المختلفة للتقييم.
وتتيح هذه المقارنات رصد تطور مستوى التحصيل الدراسي بين فترة وأخرى، بما في ذلك التغيرات المسجلة بين عامي 2018 و2022 ونتائج عام 2025.
ويأتي صدور النتائج الجديدة في وقت أظهرت فيه بيانات التقرير استمرار تدني أداء التلاميذ المغاربة في الرياضيات والقراءة، إلى جانب التراجع المسجل في العلوم مقارنة بنتائج عام 2018.
كما أبرزت النتائج اختلاف مستوى الأداء بحسب السنة المرجعية المستخدمة في المقارنة؛ إذ اقتصرت المؤشرات المتراجعة بين عامي 2022 و2025 على الرياضيات والقراءة، بينما شملت المقارنة مع عام 2018 المواد الثلاث.
ويعد تقرير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية بشأن عام 2025 أحدث معطيات دولية تتعلق بأداء التلاميذ المغاربة في هذه المجالات، ويضع نتائجهم ضمن سلسلة من القياسات التي تسمح بمتابعة مستوى التعلم عبر دورات التقييم المتعاقبة.
