واقع العنف المدرسي في جهة طنجة-تطوان-الحسيمة
تشهد جهة طنجة-تطوان-الحسيمة ارتفاعاً في العنف المدرسي بمختلف صوره، مع تسجيل وقائع صادمة في شفشاون وتطوان وطنجة. ففي شفشاون، قُتِل تلميذ بطعنة سكين في بني رزين خلال شجار بين تلاميذ، كما أدى شجار داخل حافلة النقل المدرسي إلى إصابات وخيمة، إضافة إلى اعتداءات أخرى طالت فضاء المؤسسة ومحيطها.
وفي تطوان، تعرّض أستاذ داخل إعدادية علال بن عبدالله للاعتداء ورُشِقَ بالحجر داخل إعدادية سيدي طلحة، إضافة إلى واقعة اعتداء عبر أستاذ على تلميذ داخل مؤسسة خاصة.
وفي طنجة، أُصيب مدير مؤسسة بعاهة مستديمة بفقدان خصيته نتيجة شجار بين تلاميذ وتدخّل أشخاص من خارج المؤسسة، كما تعرّض حارس أمن خاص في إعدادية ابن الهيثم لهجوم بسلاح أبيض من قبل تلميذ. وتوزّعت هذه الوقائع بين الأقسام والساحات وبوابات المؤسسات ووسائل النقل والسكن الوظيفي، ما يعكس اتساع الظاهرة وتحوُّلها إلى تهديد بنيوي لمنظومة التربية.
أبعاد الأزمة والتحديات
تشير المعطيات إلى أن العنف ليس مجرد اضطراباً سلوكياً عابراً، بل أزمة أعمق في الأمن التربوي للجهة. ورغم أن الأكاديمية الجهوية والمديريات الإقليمية تصدر بلاغات التنديد وتقدّم الدعم للضحايا وتؤازرهم قضائياً، إلا أنها تبقى خطوات رد فعل وليست إجراءات وقائية كافية. كما تشير مصادر إلى وجود تحديات تشمل المناخ المدرسي، الصحة النفسية، والعنف الرقمي، وتداخل المدرسة مع الأسرة والمجتمع.
المقاربة المقترحة والوقاية
هذا الوضع يدعو إلى مقاربة أوسع من الأمن وحده، وتكثيف العمل الوقائي عبر برامج مستمرة تراقب مؤشرات العنف، وتحصّن بيئة المؤسسة وتُحسّن النقل والسكن الوظيفي.
المطلوب وفق أحدث الأدبيات مقاربة شمولية متعددة المستويات: تحسين المناخ المدرسي، تفعيل التربية على المواطنة، دعم الصحة النفسية، مكافحة العنف الرقمي، إنشاء آليات إنصات ووساطة، ومشاركة الأسرة والسلطات التربوية والأمنية والاجتماعية. الوقاية تبدأ من المدرسة عبر بناء علاقات تربوية سليمة وتدريب الإطار على إدارة النزاع ورصد المؤشرات قبل أن تتحول إلى جرائم. في جهة طنجة-تطوان-الحسيمة، يجب أن تتحول الأكاديمية من منطق البلاغ إلى منطق الخطة ذات الأهداف والأنشطة والميزانية، حتى تستعيد المدرسة وظيفتها الأساسية في التعلم والاحتواء وبناء الإنسان في بيئة آمنة ومحترمة. كما تشير المصادر إلى أن العنف المدرسي يرتبط أيضاً بالمناخ المدرسي والصحة النفسية والعنف الرقمي وتداخل المدرسة مع الأسرة والمجتمع.
