المغرب يوسع مدارس الريادة إلى 2000 مؤسسة ابتدائية
أعلنت الحكومة المغربية، عبر وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، عن توسيع واسع في مشروع «مدارس الريادة» ليشمل 2000 مؤسسة ابتدائية إضافية خلال الموسم الدراسي 2026-2027. وبناء عليه، من المتوقع أن ترتفع نسبة المدارس الابتدائية المنخرطة في المشروع إلى نحو 80 في المئة. يأتي هذا القرار في ظل اقتراب انتهاء ولاية الحكومة خلال نحو عام، ويحمل أبعاداً سياسية وبيداغوجية تعتبر ثقيلة في إطار نقاش عام حول الإصلاح التربوي. العنوان المصاحب للنقاش يربط خطوة التوسع بنقاش أوسع حول مسار الإصلاح التعليمي، ويفسره بعض المراقبين بتحوّل في منطق تطبيق الإصلاح من إنجاز إلى إطار أقرب إلى التنفيذ الفعّال.
في السياق العام، يرد هذا الإجراء كجزء من مسلسل توجهات حكومية تقودها جهة التربية الوطنية نحو توسيع نطاق المشروع وتعميمه على مدارس ابتدائية أوسع. يهدف التوسع، وفق ما ورد في التصريحات الرسمية، إلى تعزيز حضور نموذج «مدارس الريادة» في المدرسة المغربية وتوسيع أُطر التدخل البيداغوجي والمعرفي المرافقة للمشروع. وذلك مع اعتبار أن الهدف النهائي هو رفع جودة التعليم وتوحيد آليات التطبيق عبر المؤسسات المستهدفة، بما يضمن توافر معايير مشتركة في بيئة الصفوف ومواد التعليم.
لم تتوفر حتى الآن تفاصيل إضافية علناً بخصوص آليات الاختيار أو الإطار التنظيمي الموارب لهذا التوسع، ولا أُعلنت أعداد المدارس التي ستدخل ضمن البرنامج في المرحلة المقبلة بشكل تفصيلي. كما لم تُعلن جهة رسمية تواريخ محدّدة لتنفيذ جميع مراحل التوسيع، أو كيف ستتفاعل المؤسسات المشاركة حديثاً مع الدعم المخصص للمشروع، أو إن كانت هناك معايير إضافية للمتابعة والتقييم. يظل العامل السياسي جزءاً من النقاش المحيط بالقرار، في حين تواصل السلطات تقديمه كخطوة عملية تهدف إلى توسيع نطاق التدخل الإصلاحي وتحقيق نتائج ملموسة في النظام التربوي مع الأخذ بعين الاعتبار الأزمة الزمنية المتبقية في ولاية الحكومة الحالية.
