طور خمسة طلاب من منطقة بريمن في ألمانيا نظاماً يستخدم الذكاء الاصطناعي بهدف تحقيق تقييم أكثر عدلاً وأفراداً في حصص التربية الرياضية، وذلك ضمن مشروعهم المسمى “سكيل فيت” (SkillFit). النظام، الذي ابتكر كجزء من مسابقة للابتكار، يساعد المعلمين في تقييم أداء الطلاب بناءً على تطورهم الشخصي بدلاً من الاعتماد فقط على معايير محددة وثابتة.
يرتكز النظام على قياس مؤشرات أداء مثل أوقات الركض أو عدد التكرارات ومستويات التحمل البدني، على أن يتم ربط هذه البيانات بظروف كل طالب بشكل منفرد. يهدف ذلك إلى تقديم نهج تقييم يأخذ في الاعتبار التحسن الشخصي والفروق البدنية بين الطلاب، بما في ذلك الحالات الصحية المزمنة أو المؤقتة، مظهراً تطور الطالب بمرور الزمن بدلاً من الاعتماد على جداول تقليدية تمنح درجات موحدة.
المصممون أوضحوا أن النظام لا يهدف إلى استبدال دور المعلم ولكن إلى دعمه، خاصة في الفصول الكبيرة التي قد تحتوي على نحو 30 طالباً، حيث يمكن أن تكون متابعة تقدم كل طالب على حدة أمراً صعباً. لضمان الخصوصية، يتمكن فقط المعلم والطالب المعني من الوصول إلى البيانات المجمعة.
هذا الأسبوع، قدم الطلاب مشروعهم في “البيت الألماني” خلال دورة الألعاب الأولمبية الشتوية في كورتينا، حيث حظي المشروع باهتمام واسع نظراً لدمج تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير العملية التعليمية وتعزيز العدالة في تقييم الأداء الرياضي المدرسي.
